Es ist üblich, dass Kinder Schwierigkeiten haben, b, d, p und q auseinanderzuhalten, da unser Gehirn standardmäßig rotationsinvariant ist. Wenn ein Hund an uns vorbei nach rechts läuft, dann umdreht und nach links läuft, ist es immer noch ein Hund. Wenn er sich auf den Rücken rollt und seine Füße in die Luft streckt, ist es immer noch ein Hund. b, d, p und q funktionieren nicht so! Der nützlichste Trick, den ich gefunden habe, um Kindern "b" und "d" beizubringen, ist, kleine Hände und Füße darauf zu zeichnen und zu sagen: "b hat einen Bauch", "d hat eine Windel". Für "p" kannst du hinzufügen: "p hat Hosen". Und "q" ist so ungewöhnlich, dass wir es einfach lange hinauszögern, bis die Kinder alle anderen Buchstaben beherrschen. Der spezifische Fähigkeitsfortschritt für die Verwendung des Bauch/Windel/Hosen-Mnemonik ist: 1) Lerne, auf Strichmännchen (siehe Bild unten) zu schauen und zu identifizieren, welches "einen Bauch hat", welches "eine Windel hat" und welches "Hosen hat" 2) Lerne, auf die Buchstaben b/d/p (ohne die hinzugefügten Hände und Füße) zu schauen und zu identifizieren, welches einen Bauch/Windel/Hosen hat 3) Sei in der Lage zu antworten: "Welchen Laut macht Bauch am Anfang", "Welchen Laut macht Windel am Anfang", "Welchen Laut macht Hosen am Anfang?" Denke daran, dass du nach dem *Laut* fragst, nicht nach dem Namen des Buchstabens. 4) Wenn sie all das kann, solltest du ihr einen Buchstaben zeigen und fragen: - Ist das Bauch/Windel/Hosen? - Welchen Laut macht Bauch (oder Windel oder Hosen, je nach Buchstaben) am Anfang? (denk daran, dass du nach dem Laut fragst, nicht nach dem Namen des Buchstabens) - Also, welcher Buchstabe ist das? (die Antwort sollte offensichtlich die gleiche sein wie die Antwort auf die vorherige Frage)