子どもがb、d、p、qの区別に苦労するのはよくあります。なぜなら、脳はデフォルトで回転不変だからです。 犬が右から走ってから左に走ってきても、それは犬です。仰向けに転がって足を上げても、それはまだ犬です。 B、D、P、Qはそんなふうに動かない! 子どもたちに「b」と「d」を教えるのに最も役立つコツは、小さな手足を描いて「bにはお腹がある」「dにはおむつがある」と言うことです。 「p」には「p has pants」を加えることができます。 そして「q」はあまりに珍しいので、子どもたちが他の文字をすべて習得するまで教えるのを長い間遅らせています。 お腹・おむつ・ズボンの記憶術を使うための具体的なスキル進行は以下の通りです: 1) 棒人間(下の画像参照)を見て、「お腹がある」「おむつをしている」「ズボンを履いている」のを見分けることを学ぶ 2) b/d/pという文字(頭と足を付けずに)を見て、どちらがお腹/おむつ/ズボンかを見分けること 3) 「腹の音は何だ」と答えられること 「おむつはどんな音で始まる?」「パンツはどんな音で始まる?」から始めるの? あなたが尋ねているのは文字の名前ではなく、音そのものであることを覚えておいてください 4) それらすべてができるなら、手紙を見せて尋ねることができるはずです: - これはお腹/おむつ/ズボン? - お腹(またはおむつやパンツ)はどの音で始まるのか?(あなたが聞いているのは音であって、文字の名前ではないことを覚えておいてください) - じゃあ、これは何の手紙?(答えは前の質問の答えと同じであるべきです、もちろん)