Adalah umum bagi anak-anak untuk berjuang untuk membedakan b, d, p, dan q karena otak kita bersifat invarian secara berputar secara default. Jika seekor anjing berlari melewati kita ke kanan, lalu berbelok dan berlari ke kiri, itu tetaplah anjing. Jika ia berguling telentang dan meletakkan kakinya di udara, ia tetaplah seekor anjing. B, D, P, dan Q tidak bekerja seperti itu! Trik paling berguna yang saya temukan untuk mengajari anak-anak "b" dan "d" adalah menggambar tangan dan kaki kecil di atas mereka dan mengatakan "b memiliki perut", "d memiliki popok". Untuk "p" Anda dapat menambahkan "p memiliki celana". Dan "q" cukup jarang sehingga kita hanya menunda mengajarkannya untuk waktu yang lama, sampai anak-anak menguasai semua huruf lainnya. Perkembangan keterampilan khusus untuk menggunakan mnemonik perut/popok/celana adalah: 1) Belajar melihat figur tongkat (lihat gambar di bawah) dan identifikasi mana yang "memiliki perut", mana yang "memiliki popok", dan mana yang "memiliki celana" 2) Belajar melihat huruf b/d/p (tanpa menambahkan kepala dan kaki) dan mengidentifikasi mana yang memiliki perut/popok/celana 3) Mampu menjawab "suara apa perut Mulailah dengan", "Suara apa popok dimulai", dengan suara apa celana dimulai?" Ingat Anda meminta *suara*, bukan nama huruf 4) Jika dia dapat melakukan semua itu, maka Anda harus dapat menunjukkan kepadanya surat dan bertanya: - Apakah ini perut/popok/celana? - Dengan suara apa perut (atau popok atau celana tergantung hurufnya) dimulai? (ingat Anda menanyakan suara, bukan nama surat) - Jadi huruf apa ini? (jawaban harus sama dengan jawaban pertanyaan sebelumnya, jelas)