Plus de la moitié des aménagements pour handicapés à UC Berkeley sont « émotionnels » | Lauren Boyer, The College Fix Certains se demandent si les aménagements pour handicapés sont abusés, mais d'autres affirment qu'il y a un manque de recherche Plus d'étudiants reçoivent des aménagements pour handicapés à l'Université de Californie à Berkeley cette année scolaire, le type principal étant pour les handicaps « Psychologiques/Émotionnels », selon des données publiées sur le site de l'institution. L'augmentation du nombre d'étudiants universitaires recevant des aménagements pour handicapés à l'échelle nationale a récemment été sous le feu des critiques. Cependant, un expert qui a parlé avec The College Fix a souligné qu'il y a un manque de recherche sur le sujet. À UC Berkeley, cette année a le plus grand nombre d'étudiants enregistrés comme handicapés depuis 2020, selon les données. Les données, qui ne remontent qu'à 2020, montrent que le nombre d'étudiants ayant reçu des aménagements pour handicapés augmente chaque année. En 2020-2021, il y avait 4 153. L'année suivante, il y en avait 4 585. Cette année, il y en a 5 711. Le plus grand pourcentage d'étudiants handicapés cette année a des empêchements « psychologiques » ou « émotionnels ». Il y a 2 528 enregistrés, représentant plus de 50 % de tous les étudiants handicapés de l'université. Le suivant le plus courant est le TDAH/TDA, avec 1 675 étudiants. Selon les données, 287 étudiants ont un handicap d'apprentissage, 290 rencontrent des problèmes de mobilité, 71 ont des difficultés auditives et 63 ont une vision altérée. Le bureau des relations avec les médias de UC Berkeley a récemment refusé de commenter lorsque The College Fix a demandé comment les étudiants obtiennent des aménagements, s'il examine les abus potentiels du système, comment l'université entend s'assurer que les besoins des étudiants handicapés sont satisfaits face à l'augmentation de ceux qui demandent des aménagements, et si les ressources sont trop sollicitées. L'université a cependant fourni des liens vers la demande et les FAQ du programme pour étudiants handicapés de Berkeley. D'autres universités présentent des tendances similaires, soulevant des questions. Un récent article d'opinion dans The Atlantic a mis en lumière les critiques sur le sujet. Par exemple, à l'Université de Stanford, 38 % des étudiants sont enregistrés comme handicapés, et de nombreux étudiants dans les universités à travers les États-Unis reçoivent désormais du temps supplémentaire lors des examens. Certains aménagements sont « non controversés, comme les universités équipant les bâtiments de rampes et fournissant des supports de cours en braille », selon The Atlantic. Cependant, d'autres ont soulevé des questions sur les abus, comme un étudiant d'une université californienne qui a reçu la permission d'amener sa mère en cours. La semaine dernière, The Fix a parlé à Alvin Christian, un chercheur prédoctoral à l'Université du Michigan, qui a récemment publié l'article « Accommodation académique dans l'enseignement supérieur : modèles, prédicteurs et potentiel ». Il étudie l'économie et les politiques publiques. Pour son étude, Christian a déclaré qu'il avait examiné « les relevés de notes, les dossiers du bureau des handicapés et les antécédents d'éducation spéciale K-12 » pour « examiner la croissance, les lacunes d'utilisation et les effets des aménagements ». Il a constaté que « l'utilisation a fortement augmenté ». Christian a déclaré qu'« entre 2011 et 2024, la part des étudiants approuvés pour des aménagements a plus que doublé, passant de 4 % à 10 %... et cette croissance est accompagnée d'aménagements pour des diagnostics de santé mentale à l'université, qui ont quadruplé pendant cette période. » ...