Więcej niż połowa dostosowań dla osób z niepełnosprawnościami na UC Berkeley to „emocjonalne” | Lauren Boyer, The College Fix Niektórzy kwestionują, czy dostosowania dla osób z niepełnosprawnościami są nadużywane, ale inni twierdzą, że brakuje badań na ten temat. W tym roku szkolnym coraz więcej studentów otrzymuje dostosowania dla osób z niepełnosprawnościami na Uniwersytecie Kalifornijskim w Berkeley, a wiodącym typem są dostosowania dla niepełnosprawności „psychologicznych/emocjonalnych”, według danych opublikowanych na stronie internetowej uczelni. Wzrost liczby studentów otrzymujących dostosowania dla osób z niepełnosprawnościami w całym kraju był ostatnio przedmiotem krytyki. Jednak jeden ekspert, który rozmawiał z The College Fix, zwrócił uwagę na brak badań w tej sprawie. Na UC Berkeley w tym roku zarejestrowano najwięcej studentów z niepełnosprawnościami od 2020 roku, według danych. Dane, które sięgają tylko 2020 roku, pokazują, że liczba studentów, którzy otrzymali dostosowania dla osób z niepełnosprawnościami, rośnie z roku na rok. W roku 2020-2021 było 4 153. W następnym roku było 4 585. W tym roku jest 5 711. Największy odsetek studentów z niepełnosprawnościami w tym roku ma „psychiczne” lub „emocjonalne” przeszkody. Zarejestrowano 2 528, co stanowi ponad 50 procent wszystkich studentów z niepełnosprawnościami na uniwersytecie. Następną najczęściej występującą grupą są studenci z ADHD/ADD, których jest 1 675. Według danych, 287 studentów ma trudności w uczeniu się, 290 ma problemy z mobilnością, 71 ma trudności ze słuchem, a 63 ma problemy ze wzrokiem. Biuro relacji medialnych UC Berkeley odmówiło komentarza, gdy The College Fix zapytało, jak studenci uzyskują dostosowania, czy uczelnia bada potencjalne nadużycia systemu, jak uniwersytet zamierza zapewnić zaspokojenie potrzeb studentów z niepełnosprawnościami w obliczu wzrostu liczby osób ubiegających się o dostosowania oraz czy zasoby są zbyt rozciągnięte. Uczelnia jednak dostarczyła linki do aplikacji i FAQ programu dla studentów z niepełnosprawnościami w Berkeley. Inne uniwersytety wykazują podobne trendy, co rodzi pytania. Niedawny artykuł opiniotwórczy w The Atlantic zwrócił uwagę na krytykę tego problemu. Na przykład na Uniwersytecie Stanforda 38 procent studentów jest zarejestrowanych jako osoby z niepełnosprawnościami, a wielu studentów na uczelniach w całych Stanach Zjednoczonych otrzymuje teraz dodatkowy czas na egzaminy. Niektóre dostosowania są „niekontrowersyjne, takie jak wyposażenie budynków w rampy i dostarczanie materiałów kursowych w brajlu”, według The Atlantic. Jednak inne rodzą pytania o nadużycia, takie jak przypadek studenta z Kalifornii, który otrzymał pozwolenie na przyprowadzenie matki na zajęcia. W zeszłym tygodniu The Fix rozmawiało z Alvinem Christianem, stypendystą badawczym przeddoktorskim na Uniwersytecie Michigan, który niedawno opublikował artykuł „Dostosowanie akademickie w szkolnictwie wyższym: wzorce, predyktory i potencjał”. Bada ekonomię i politykę publiczną. W swoim badaniu Christian powiedział, że przyjrzał się „transkryptom, zapisom biura ds. niepełnosprawności i historiom specjalnego kształcenia K–12”, aby „zbadać wzrost, luki w wykorzystaniu i skutki dostosowań”. Odkrył, że „użycie wzrosło gwałtownie”. Christian powiedział, że „w latach 2011-2024 odsetek studentów zatwierdzonych do dostosowań więcej niż podwoił się z 4% do 10%... a ten wzrost towarzyszy dostosowaniom dla diagnoz zdrowia psychicznego na uczelniach, które wzrosły czterokrotnie w tym okresie.” ...