Più della metà delle sistemazioni per disabilità all'UC Berkeley sono 'emotive' | Lauren Boyer, The College Fix Alcuni si chiedono se le sistemazioni per disabilità vengano abusate, ma altri dicono che c'è una mancanza di ricerca Più studenti stanno ricevendo sistemazioni per disabilità all'Università della California a Berkeley quest'anno scolastico, il tipo principale è per disabilità "Psicologiche/Emotive", secondo i dati pubblicati sul sito dell'istituzione. L'aumento degli studenti universitari che ricevono sistemazioni per disabilità a livello nazionale è stato recentemente sotto scrutinio. Tuttavia, un esperto che ha parlato con The College Fix ha sottolineato che c'è una mancanza di ricerca sulla questione. All'UC Berkeley, quest'anno ci sono il maggior numero di studenti registrati come disabili dal 2020, secondo i dati. I dati, che risalgono solo al 2020, mostrano che il numero di studenti che hanno ricevuto sistemazioni per disabilità è aumentato ogni anno. Nel 2020-2021, c'erano 4.153. L'anno successivo c'erano 4.585. Quest'anno, ci sono 5.711. La percentuale più alta di studenti disabili quest'anno ha impedimenti "psicologici" o "emotivi". Ci sono 2.528 registrati, che rappresentano più del 50% di tutti gli studenti con disabilità all'università. Il secondo tipo più comune è l'ADHD/ADD, con 1.675 studenti. Secondo i dati, 287 studenti hanno una disabilità di apprendimento, 290 affrontano problemi di mobilità, 71 hanno difficoltà uditive e 63 hanno problemi di vista. L'ufficio relazioni con i media dell'UC Berkeley ha rifiutato di commentare recentemente quando The College Fix ha chiesto come gli studenti ottengano sistemazioni, se stia indagando su potenziali abusi del sistema, come l'università intenda garantire che le esigenze degli studenti disabili siano soddisfatte in mezzo all'aumento di coloro che cercano sistemazioni e se le risorse siano troppo limitate. Tuttavia, l'università ha fornito collegamenti al programma di studenti disabili di Berkeley e alle FAQ. Altre università stanno mostrando tendenze simili, sollevando domande. Un recente articolo di opinione su The Atlantic ha messo in luce le critiche sulla questione. Ad esempio, all'Università di Stanford, il 38% degli studenti è registrato come disabile, e molti studenti nei college degli Stati Uniti ora ricevono tempo extra per gli esami. Alcune sistemazioni sono "non controverse, come le università che dotano gli edifici di rampe e forniscono materiali del corso in braille", secondo The Atlantic. Tuttavia, altre hanno sollevato domande sugli abusi, come uno studente di un'università californiana che ha ricevuto il permesso di portare sua madre in classe. La scorsa settimana, The Fix ha parlato con Alvin Christian, un ricercatore pre-dottorato all'Università del Michigan, che ha recentemente pubblicato il documento "Sistemazione Accademica nell'Istruzione Superiore: Modelli, Predittori e Potenziale". Sta studiando economia e politiche pubbliche. Per il suo studio, Christian ha detto di aver esaminato "trascrizioni, registri dell'ufficio disabilità e storie di educazione speciale K-12" per "esaminare la crescita, le lacune nell'uso e gli effetti delle sistemazioni". Ha scoperto che "l'uso è aumentato drasticamente". Christian ha detto che "tra il 2011 e il 2024, la quota di studenti approvati per sistemazioni è più che raddoppiata dal 4% al 10% ... e che questa crescita è accompagnata da sistemazioni per diagnosi di salute mentale al college, che sono quadruplicate durante questo periodo". ...