Mais da metade das acomodações para deficiência da UC Berkeley são 'emocionais' | Lauren Boyer, A Solução Universitária Alguns questionam se as acomodações para deficiência estão sendo abusadas, mas outros dizem que falta pesquisa Mais estudantes estão recebendo acomodações para deficiência na Universidade da Califórnia em Berkeley neste ano letivo, sendo a principal para deficiências "Psicológicas/Emocionais", segundo dados publicados no site da instituição. O aumento de estudantes universitários recebendo acomodações por deficiência em todo o país tem sido recentemente alvo de escrutínio. No entanto, um especialista que conversou com o The College Fix destacou que há falta de pesquisa sobre o assunto. Na UC Berkeley, este ano tem o maior número de estudantes registrados como deficientes desde 2020, segundo os dados. Os dados, que só remontam a 2020, mostram que o número de estudantes que receberam acomodações por deficiência aumenta a cada ano. Em 2020-2021, havia 4.153. No ano seguinte, havia 4.585. Este ano, são 5.711. A maior porcentagem de estudantes com deficiência este ano apresenta impedimentos "psicológicos" ou "emocionais". Há 2.528 inscritos, representando mais de 50% de todos os estudantes com deficiência na universidade. O próximo mais comum é TDAH/TDA, com 1.675 alunos. De acordo com os dados, 287 estudantes têm dificuldades de aprendizagem, 290 enfrentam problemas de mobilidade, 71 têm dificuldade para ouvir e 63 têm visão prejudicada. O escritório de relações com a mídia da UC Berkeley recusou-se a comentar recentemente quando o The College Fix perguntou como os estudantes conseguem acomodações, se está investigando possíveis abusos do sistema, como a universidade pretende garantir que as necessidades dos estudantes com deficiência sejam atendidas diante do aumento daqueles que buscam acomodações, e se os recursos estão sendo muito esgotados. No entanto, a universidade forneceu links para a inscrição e as perguntas frequentes do Programa de Estudantes com Deficiência de Berkeley. Outras universidades estão apresentando tendências semelhantes, o que gera perguntas. Um artigo de opinião recente na The Atlantic lançou luz sobre críticas ao tema. Por exemplo, na Universidade de Stanford, 38% dos estudantes estão registrados como deficientes, e muitos estudantes de faculdades nos EUA agora recebem tempo extra nas provas. Algumas acomodações são "não controversas, como universidades equipando prédios com rampas e fornecendo materiais de curso em braille", segundo a The Atlantic. No entanto, outros já levantaram perguntas sobre abusos, como um estudante da universidade da Califórnia que recebeu permissão para levar a mãe à sala de aula. Na semana passada, o The Fix conversou com Alvin Christian, pesquisador pré-doutoral da Universidade de Michigan, que publicou recentemente o artigo "Acomodação Acadêmica no Ensino Superior: Padrões, Preditores e Potencial." Ele estuda economia e políticas públicas. Para seu estudo, Christian disse que analisou "históricos escolares, registros do escritório de pessoas com deficiência e históricos de educação especial do ensino fundamental e médio" para "examinar o crescimento, as lacunas no uso e os efeitos das acomodações." Ele constatou que "o uso aumentou drasticamente." Christian afirmou que "entre 2011 e 2024, a parcela de estudantes aprovados para acomodações mais que dobrou, de 4% para 10% ... e esse crescimento é acompanhado por acomodações para diagnósticos de saúde mental na faculdade, que quadruplicaram nesse período." ...