Школы думали, что дети научатся читать, просто находясь среди слов и книг. Они не научились. Школы думали, что дети примут и будут наслаждаться математикой, если им просто предоставят больше возможностей «открывать» её самостоятельно. Они не приняли. Школы думали, что дети станут более подготовленными гражданами Соединенных Штатов, если им просто предоставят множество возможностей «использовать свои голоса, чтобы быть агентами перемен». Они не стали. Слишком долго школы не смогли явно и эффективно обучать самым основным концепциям и знаниям, которые детям нужны, чтобы стать хорошо образованными, добродетельными гражданами. Школы полагались на «прогрессивные» образовательные тенденции и веру в то, что дети учатся через классную осмос, а не через хорошее обучение. В результате мы имеем поколение, которое не обладает критическими навыками грамотности и численности, имеет искаженное и негативное представление о Соединенных Штатах и больше заинтересовано в том, чтобы быть увиденными и услышанными, чем в том, чтобы быть точно информированными. Это призыв к реальной реформе в образовании K-12. Это потребует от родителей, учителей и руководителей школ понимания того, что на кону, и достаточной заботы, чтобы сделать трудные (непопулярные?) вещи, чтобы всё исправить. Я искренне надеюсь, что все вовлеченные ответят на этот призыв.