Scholen dachten dat kinderen zouden leren lezen door gewoon omringd te zijn door woorden en boeken. Dat deden ze niet. Scholen dachten dat kinderen wiskunde zouden omarmen en ervan zouden genieten als ze gewoon meer kansen kregen om het zelf te "ontdekken". Dat deden ze niet. Scholen dachten dat kinderen beter toegeruste burgers van de Verenigde Staten zouden worden als ze gewoon veel kansen kregen om "hun stemmen te gebruiken als agenten van verandering". Dat deden ze niet. Te lang hebben scholen gefaald in het expliciet en effectief onderwijzen van de zeer basisconcepten en kennis die kinderen nodig hebben om goed opgeleide, deugdzame burgers te worden. Scholen hebben vertrouwd op "progressieve" onderwijstrends en de overtuiging dat kinderen leren door coole osmose in plaats van goede instructie. Het resultaat is een generatie die ontbreekt aan kritische geletterdheid en rekenvaardigheden, een zeer vervormd en negatief beeld van de Verenigde Staten heeft, en meer geïnteresseerd is in gezien en gehoord worden dan in nauwkeurig geïnformeerd zijn. Dit is een oproep tot echte hervorming in het k-12 onderwijs. Het zal vereisen dat ouders, leraren en schoolleiders begrijpen wat er op het spel staat en genoeg geven om de moeilijke (onpopulaire?) dingen te doen om het goed te maken. Ik hoop oprecht dat iedereen die betrokken is de oproep beantwoordt.