Sekolah mengira anak-anak akan belajar membaca hanya dengan dikelilingi oleh kata-kata dan buku. Mereka tidak melakukannya. Sekolah berpikir anak-anak akan merangkul dan menikmati matematika jika mereka diberi lebih banyak kesempatan untuk "menemukannya" sendiri. Mereka tidak melakukannya. Sekolah berpikir anak-anak akan menjadi warga negara Amerika Serikat yang lebih siap jika mereka diberi banyak kesempatan untuk "menggunakan suara mereka untuk menjadi agen perubahan". Mereka tidak melakukannya. Sudah terlalu lama, sekolah telah gagal secara eksplisit dan efektif mengajarkan konsep dan pengetahuan dasar yang dibutuhkan anak-anak untuk menjadi warga negara yang berpendidikan tinggi dan berbudi luhur. Sekolah telah mengandalkan tren pendidikan "progresif" dan keyakinan bahwa anak-anak belajar melalui osmosis groovy daripada pengajaran yang baik. Hasilnya adalah generasi yang tidak memiliki keterampilan literasi dan numerasi kritis, memiliki pandangan yang sangat terdistorsi dan negatif tentang Amerika Serikat, dan lebih tertarik untuk dilihat dan didengar daripada mendapat informasi yang akurat. Ini adalah seruan untuk reformasi nyata dalam pendidikan k-12. Ini akan membutuhkan orang tua, guru, dan pemimpin sekolah untuk memahami apa yang dipertaruhkan dan cukup peduli untuk melakukan hal-hal sulit (tidak populer?) untuk memperbaikinya. Saya sangat berharap semua orang yang terlibat menjawab panggilan tersebut.