Koulut ajattelivat, että lapset oppisivat lukemaan vain olemalla ympäröityinä sanoilla ja kirjoilla. He eivät tehneet niin. Koulut ajattelivat, että lapset omaksuisivat ja nauttisivat matematiikasta, jos heille annettaisiin enemmän mahdollisuuksia "löytää" se itse. He eivät tehneet niin. Koulut ajattelivat, että lapsista tulisi paremmin varustettuja Yhdysvaltojen kansalaisia, jos heille annettaisiin runsaasti mahdollisuuksia "käyttää ääntään muutoksen tekijöinä". He eivät tehneet niin. Liian pitkään koulut eivät ole onnistuneet opettamaan selkeästi ja tehokkaasti niitä peruskäsitteitä ja tietoa, joita lapset tarvitsevat tullakseen hyvin koulutetuiksi ja hyveellisiä kansalaisiksi. Koulut ovat luottaneet "edistyksellisiin" koulutustrendeihin ja uskoon, että lapset oppivat hienon osmoosin kautta hyvän opetuksen sijaan. Tuloksena on sukupolvi, jolta puuttuu kriittinen lukutaito ja laskutaito, jolla on hyvin vääristynyt ja negatiivinen käsitys Yhdysvalloista, ja hän on enemmän kiinnostunut siitä, että häntä nähdään ja kuullaan kuin saada tarkkaa tietoa. Tämä on selkeä vaatimus todellisesta uudistuksesta peruskoulujen koulutuksessa. Se vaatii, että vanhemmat, opettajat ja koulun johtajat ymmärtävät, mitä on pelissä, ja huolehtivat tarpeeksi tehdäkseen vaikeat (epäsuositut?) asiat korjatakseen asian. Toivon vilpittömästi, että kaikki osapuolet vastaavat kutsuun.