كانت المدارس تعتقد أن الأطفال سيتعلمون القراءة بمجرد أن يحيطوا بالكلمات والكتب. لم يفعلوا. كانت المدارس تعتقد أن الأطفال سيحتضنون الرياضيات ويستمتعون بها إذا أتيحت لهم المزيد من الفرص ل "اكتشافها" بأنفسهم. لم يفعلوا. كانت المدارس تعتقد أن الأطفال سيصبحون مواطنين أكثر تأهيلا في الولايات المتحدة إذا أتيحت لهم الكثير من الفرص "لاستخدام أصواتهم ليكونوا وكلاء تغيير". لم يفعلوا. لفترة طويلة، فشلت المدارس في تعليم المفاهيم والمعرفة الأساسية التي يحتاجها الأطفال ليصبحوا مواطنين متعلمين وفاضلين بشكل صريح وفعال. اعتمدت المدارس على اتجاهات التعليم "التقدمي" والاعتقاد بأن الأطفال يتعلمون من خلال التناضح الرائع بدلا من التعليم الجيد. والنتيجة هي جيل يفتقر إلى مهارات القراءة والكتابة النقدية والحساب، ولديه نظرة مشوهة وسلبية جدا للولايات المتحدة، ويهتم أكثر بأن يرى ويسمع بدلا من أن يكون معقدا بدقة. هذا نداء واضح لإصلاح حقيقي في التعليم من الروضة حتى الصف الثاني عشر. سيتطلب الأمر من أولياء الأمور والمعلمين وقادة المدارس أن يفهموا ما هو على المحك ويهتمون بما يكفي للقيام بالأمور الصعبة (أو غير الشعبية؟) لجعل الأمور صحيحة. آمل بصدق أن يستجيب كل من شارك في هذا النداء.