Nouveau : Notre rapport sans biais sur un RCT de l'école maternelle Montessori, publié dans PNAS. En bref : L'abstract de l'étude affirme des impacts positifs sur les compétences en lecture/cognitives en maternelle mais ne mentionne pas une limitation clé de l'étude - une perte d'échantillon de >80% - qui rend les résultats peu fiables.🧵