Nuovo: Il nostro rapporto No-Spin su un RCT della scuola materna Montessori, pubblicato su PNAS. In breve: L'abstract dello studio afferma impatti positivi sulle abilità di lettura/cognitive in giardino d'infanzia, ma non menziona una limitazione chiave dello studio - perdita del campione di oltre l'80% - che rende i risultati inaffidabili.🧵