Ny: Vår No-Spin-rapport om en RCT av Montessori-barnehage, publisert i PNAS. Kort oppsummert: Studiesammendraget hevder positive effekter på lese-/kognitive ferdigheter i barnehagen, men nevner ikke en viktig studiebegrensning – et tap av utvalget på >80 % – som gjør funnene upålitelige. 🧵