Uutta: No-Spin-raporttimme Montessori-esikoulun RCT:stä, julkaistu PNAS-lehdessä. Lyhyesti: Tutkimuksen tiivistelmä väittää vaikuttavansa myönteisesti lukemiseen ja kognitiivisiin taitoihin esikoulussa, mutta ei mainitse keskeistä tutkimuksen rajoitusta – >80 %:n otoksen menetystä – joka tekee löydöksistä epäluotettavia. 🧵