Nieuw: Ons No-Spin rapport over een RCT van Montessori kleuterschool, gepubliceerd in PNAS. In het kort: De samenvatting van de studie beweert positieve effecten op lees-/cognitieve vaardigheden in de kleuterklas, maar vermeldt niet een belangrijke beperking van de studie - een monsterverlies van >80% - dat de bevindingen onbetrouwbaar maakt.🧵