Baru: Laporan No-Spin kami tentang RCT prasekolah Montessori, diterbitkan di PNAS. Singkatnya: Abstrak studi mengklaim dampak positif pada keterampilan membaca/kognitif di taman kanak-kanak tetapi tidak menyebutkan keterbatasan studi utama - kehilangan sampel sebesar >80% - yang membuat temuan tidak dapat diandalkan. 🧵