Hvorfor sørstatene forlater blåstatlige skoler i støvet | Neetu Arnold & Daniel Buck, New York Post Delstatene som opplever størst faglig fremgang er også de som gjør mest for å skape orden og stabilitet i skolene sine. Årets utdanningshistorie har vært «Southern Surge». En dristig gruppe sørstater har ledet nasjonen i gjenoppbyggingen etter pandemien. I løpet av et tiår gikk Mississippi fra 49. til sjuende plass i landet på fjerdeklasses leseresultater, til tross for at den fortsatt var den fattigste delstaten. Ifølge Harvards Education Recovery Scorecard for 2024 er Louisiana den eneste delstaten som har hentet seg tilbake til 2019-nivåene i både lesing og matematikk, mens Alabama matchet resultatene før COVID kun i matematikk for fjerde klasse. Alle andre delstater ligger fortsatt bak tidligere oppnåelsesnivåer. Mye av denne suksessen har med rette blitt tilskrevet en håndfull fornuftige reformer: lover om tidlig leseferdighet som krever bruk av fonetikk, innstramming av regler for beholdning og opprykk, universelle lese- og skriveopplæringskontrollører i de tidlige klassetrinnene og krevende læreplaner. Men en annen faktor kan være disse statenes strenge disiplinærregler. Delstatene som opplever størst faglig fremgang er også de som gjør mest for å skape orden og stabilitet i skolene sine. En lærer kan bruke den beste læreplanen, og delstatene kan få skolene til å bruke de beste undervisningsmetodene, men hvis klasserommene er kaotiske, vil ikke elevene lære. Tilstedeværelsen av en upassende jevnaldrende får andre elever til å oppføre seg utadrett, svekker undervisningen og reduserer prestasjonene til andre elever. Til tross for dette rammer blå og røde stater disiplinen forskjellig inn. Alabamas regelverk, for eksempel, åpner med en uttalelse om at «elever skal få lære i et trygt klasserom hvor orden og disiplin opprettholdes», og at «hvert barn i Alabama» har rett til «retten til å lære i et ikke-forstyrrende miljø.» Grenser og orden behandles som iboende goder. Mange blå stater ser imidlertid på skoledisiplin som et nødvendig onde, som må begrenses så mye som mulig. ...