Perché gli stati del sud stanno lasciando le scuole degli stati blu nella polvere | Neetu Arnold & Daniel Buck, New York Post Gli stati che stanno vedendo i maggiori progressi accademici sono anche quelli che stanno facendo di più per portare ordine e stabilità nelle loro scuole. La storia dell'istruzione dell'anno è stata il “Southern Surge”. Un gruppo intraprendente di stati del sud ha guidato la nazione nella ripresa post-pandemia. In un decennio, il Mississippi è passato dal 49° al settimo posto nella nazione per i punteggi di lettura della quarta elementare, nonostante rimanga lo stato più povero. Secondo il Harvard’s 2024 Education Recovery Scorecard, la Louisiana è l'unico stato a recuperare i livelli di rendimento del 2019 sia nella lettura che nella matematica, mentre l'Alabama ha eguagliato i punteggi pre-COVID solo nella matematica della quarta elementare. Tutti gli altri stati continuano a rimanere indietro rispetto ai livelli di rendimento precedenti. Gran parte di questo successo è stato giustamente attribuito a un pugno di riforme di buon senso: leggi sulla alfabetizzazione precoce che richiedono l'uso della fonetica, il rafforzamento delle politiche di retention e promozione, screening universali per l'alfabetizzazione nelle prime classi e curricula rigorosi. Ma un altro fattore potrebbe essere le politiche disciplinari rigorose di questi stati. Gli stati che stanno vedendo i maggiori progressi accademici sono anche quelli che stanno facendo di più per portare ordine e stabilità nelle loro scuole. Un insegnante può utilizzare il miglior curriculum e gli stati possono far utilizzare alle scuole i migliori metodi didattici, ma se le aule sono caotiche, gli studenti non impareranno. La presenza di un compagno che si comporta male causa agli altri studenti di comportarsi in modo inadeguato, diluisce l'istruzione e riduce il rendimento degli altri studenti. Nonostante ciò, gli stati blu e rossi inquadrano la disciplina in modo diverso. I codici normativi dell'Alabama, ad esempio, si aprono con una dichiarazione secondo cui “gli studenti devono essere autorizzati a imparare in un ambiente di classe sicuro dove ordine e disciplina sono mantenuti”, e che “ogni bambino in Alabama” ha diritto a “imparare in un ambiente non disturbante”. I confini e l'ordine sono trattati come beni intrinseci. Molti stati blu, tuttavia, vedono la disciplina scolastica come un male necessario, da limitare il più possibile. ...