Когда педагоги увидели, как Эдди адаптируется в реальном времени и обращается к учащимся на их родных языках, атмосфера в комнате изменилась. Появились улыбки. Разговоры приостановились. Люди наклонились ближе. Не потому, что было удивительно, что технология сработала, а потому что сразу стало ясно, что это значит для учащихся. Снова и снова мы слышали вариации одной и той же мысли: именно это заставляет студентов чувствовать себя достаточно комфортно, чтобы участвовать. Прежде чем говорить о точности, прежде чем говорить о беглости, должно быть доверие. Ответственность на родном языке мгновенно снизила этот барьер. Эти моменты подтвердили то, что мы также видели в классах и пилотных проектах. Когда учащиеся чувствуют, что их понимают с самого первого взаимодействия, вовлеченность возникает естественно. Изучение языка перестает быть формальным и начинает восприниматься как личное.