Bagian @KelseyTuoc ini adalah bagian terbaik yang pernah saya lihat ditulis tentang laporan matematika UCSD. Pertumbuhan ekstrem matematika remedial di UCSD adalah hasil langsung dari penerimaan buta tes dalam sistem UC, tetapi juga menyoroti bagaimana inflasi nilai ekstrem pada akhirnya merugikan siswa dengan menempatkan mereka di kelas yang tidak mereka siapkan dan berbohong kepada mereka tentang kompetensi mereka, alih-alih memberi mereka sumber daya pendidikan yang mereka butuhkan.