Dit klinkt als een grap, maar dat is het niet: – 1 op de 12 aankomende UCSD eerstejaars weet geen wiskunde van de middelbare school, – en de remedial wiskundecursus was te geavanceerd, – dus UCSD moest een remedial remedial wiskundecursus creëren, – en een kwart van de studenten die erin geplaatst werden, had een perfecte 4.0 GPA in hun wiskundevakken op de middelbare school. Dat klinkt zo belachelijk, als iets wat je in The Onion zou lezen, maar het is helaas echt. Hier zijn enkele directe citaten uit het UCSD-rapport: "Tussen 2020 en 2025 is het aantal studenten wiens wiskundige vaardigheden onder het niveau van de middelbare school vallen bijna dertigvoudig toegenomen; bovendien valt 70% van die studenten onder het niveau van de middelbare school, wat ongeveer één op de twaalf leden van de binnenkomende cohort bereikt." "Hoewel Wiskunde 2 in 2016 is ontworpen om ontbrekende wiskundekennis van de middelbare school te remediëren, hadden nu de meeste studenten kennisgaten die veel verder teruggingen, naar de middelbare en zelfs de basisschool. Om het grote aantal onderbereide studenten aan te pakken, heeft de Wiskundeafdeling Wiskunde 2 voor de herfst van 2024 opnieuw ontworpen om zich volledig te richten op de wiskundevakken van de basisschool en de middelbare school volgens de Common Core (groepen 1-8), en introduceerde een nieuwe cursus, Wiskunde 3B, om de ontbrekende wiskundevakken van de middelbare school (Algebra I, Geometrie, Algebra II of Wiskunde I, II, III; groepen 9-11) te dekken." "Weinig, zo niet alle, studenten die in Wiskunde 2 geplaatst worden, hebben met succes een ingenieursdiploma behaald." "De cijfers voor wiskunde op de middelbare school zijn slechts zeer zwak verbonden met de daadwerkelijke wiskundige voorbereiding van studenten." "De correlatie tussen het gemiddelde cijfer voor wiskunde en het plaatsingsresultaat is slechts ongeveer 0.25 op een schaal van 0 tot 1. In 2024 had meer dan 25% van de studenten in Wiskunde 2 een gemiddeld cijfer voor wiskunde van 4.0." "Van degenen die wiskundige vaardigheden vertoonden die niet voldeden aan de niveaus van de middelbare school, ging 94% verder dan [de minimale vereiste cursus voor de middelbare school], waarbij 42% Calculus of Precalculus voltooide." "Het patroon van de wiskundevakken op de middelbare school suggereert in veel gevallen veel hogere niveaus van wiskundige vaardigheden dan de daadwerkelijke wiskundige vaardigheden die de student vaak heeft." "In feite heeft de Wiskundeafdeling meer dan twee decennia ontdekt dat uit alle beschikbare studentgegevens de enige beste voorspeller voor wiskundige plaatsing de SAT (wiskundegedeelte) score is, waarbij de ACT-score een even goede voorspeller is."