Les étudiants prennent des notes en classe, car la classe consiste à apprendre de manière exhaustive un ensemble fixe de choses sur un programme, plutôt qu'à garder de manière inspirante quelques éléments intéressants dans la classe qui se démarquent. Cependant, à mon avis, ce dernier est le véritable esprit de l'apprentissage.

Mon objectif d'enseignement est de maximiser la quantité de choses qu'un étudiant se souvient dans 3, 5 ou 10 ans après un cours. Je ne pense pas que la prise de notes aide à cela. Au contraire, les "éclairs de compréhension" - lorsque quelque chose de non évident devient clairement évident - sont, à mon avis, le but de l'apprentissage.

À mon avis, il n'est finalement pas important de se souvenir de 60 % ou 90 % du matériel au moment de l'examen, car dans quelques mois, ce chiffre va de toute façon diminuer à 10 % ou 20 %. À mon avis, les 10-20 % sont vraiment ce qui compte.

Les critères d'évaluation dans les écoles ne sont, évidemment et malheureusement, pas conçus pour inciter à ce type d'apprentissage. Vous êtes évalué sur la manière dont vous comprenez de manière exhaustive un ensemble fixe de matériel, et non sur la profondeur avec laquelle quelques concepts vous ont marqué.

À mon avis, si vous voulez vraiment apprendre quelque chose dans un cours, et que les notes ne vous importent pas trop, il suffit de poser votre stylo et d'écouter attentivement. 80 % de tout ce que vous entendez sera inintéressant, mais idéalement 20 % sera incroyablement intéressant et transformateur.

Ne t'inquiète pas trop pour les 80 %. Cela n'a pas autant d'importance que tes professeurs le disent. Si jamais tu en as besoin, tu le reprendras. Ton objectif, en revanche, est de ne pas manquer les 20 % d'insights qui changent la vie dans le cours.

Ces 20 % sont légèrement différents pour chaque personne, et nous, en tant qu'enseignants, ne savons pas toujours ce qu'ils sont ; mais à mon avis, l'objectif de l'éducation est que pour de nombreux bons cours, il y a environ 20 % qui façonneront vos pensées à long terme, pour tout le monde