Ce professeur devenu scientifique cognitif a partagé une réalité troublante qui a laissé la salle stupéfaite. « Nos enfants sont MOINS capables sur le plan cognitif que nous ne l'étions à leur âge. » Chaque génération précédente a surpassé ses parents depuis que nous avons commencé à enregistrer à la fin des années 1800. Alors, que s'est-il passé ? Les écrans. Le Dr Jared Horvath a expliqué : « La génération Z est la première génération de l'histoire moderne à nous sous-performer sur pratiquement toutes les mesures cognitives que nous avons, de l'attention de base à la mémoire, à la littératie, à la numératie, au fonctionnement exécutif, jusqu'à même le QI GÉNÉRAL, même s'ils vont à l'école plus longtemps que nous. » « Alors pourquoi ? ... La réponse semble être les outils que nous utilisons dans les écoles pour favoriser cet apprentissage (les écrans). » « Si vous regardez les données, une fois que les pays adoptent largement la technologie numérique dans les écoles, les performances diminuent de manière significative, au point où les enfants qui utilisent des ordinateurs environ cinq heures par jour à l'école à des fins d'apprentissage obtiennent plus de deux tiers d'écart type de MOINS que les enfants qui touchent rarement ou jamais à la technologie à l'école. Et cela dans 80 pays. » Mais les écrans ne déciment pas seulement l'apprentissage et ne rendent pas les nouvelles générations moins intelligentes que celles qui les ont précédées. Ils font quelque chose de bien pire. Et quand vous y regardez de plus près, ce n'est pas joli. 🧵