I dag er de fleste lærere svært misfornøyde med elevenes bruk av AI-hjelp, og tror at dette ikke vil legge et godt grunnlag. Jeg lurte på om denne tankegangen kunne ligne på da dampmaskinen først kom ut, da mesteren fortsatt krevde at lærlingen var dyktig i å bruke spade? Om man skal bruke AI eller ikke er ikke poenget, men kvaliteten på sluttresultatet. Nå bør elevene lære å kjøre spade, i stedet for å fortsette å utdype ferdighetene sine i bruk av spade.