في الوقت الحاضر، يشعر معظم المعلمين بالاشمئزاز الشديد من استخدام الطلاب لمساعدة الذكاء الاصطناعي، معتقدين أن ذلك لن يضع أساسا جيدا. تساءلت، هل يمكن أن يكون هذا النوع من التفكير مشابها لما حدث عندما ظهرت المحرك البخاري لأول مرة، عندما كان السيد لا يزال يتطلب من المتدرب أن يكون ماهرا في استخدام المجرفة؟ ما إذا كان يجب استخدام الذكاء الاصطناعي أم لا هو المهم أم لا، بل جودة النتيجة النهائية. الآن يجب على الطلاب تعلم قيادة المجرفة، بدلا من الاستمرار في تعميق مهاراتهم في استخدام المجرفة.