FIRE dringt er bij het Texas Tech University System op aan om zijn beangstigende memorandum in te trekken dat beperkt wat docenten kunnen zeggen en onderwijzen in de klas over ras en geslacht. Het memo wijst ongewenste standpunten aan en zou docenten onmiddellijk straffen voor het uiten van iets dat de bestuurders niet bevalt. Dit schendt duidelijk de rechten van de professoren onder het Eerste Amendement om te onderwijzen en de rechten van studenten om te leren. Het universiteitssysteem maakte maandag bekend dat docenten bepaalde overtuigingen over ras en geslacht in geen enkel cursusmateriaal mogen bevorderen of onderwijzen. Deze overtuigingen omvatten dat één ras of geslacht inherent superieur is aan een ander, dat een individu inherent racistisch of seksistisch is, hetzij bewust of onbewust, en dat iemand gediscrimineerd moet worden vanwege zijn of haar ras of geslacht, naast andere overtuigingen. Het vereist ook dat elke docent wiens cursusmateriaal deze onderwerpen kan raken, zijn cursusmateriaal moet laten beoordelen door de raad van regenten, wat een effectieve voorafgaande beoordeling van de pedagogiek van docenten creëert. Zoals een rechtbank al concludeerde in Florida, schendt dit soort aanvallen op standpunten in de klas van de openbare universiteit het Eerste Amendement. Het Texas Tech-memo wijst ongrondwettelijk specifieke standpunten over deze onderwerpen aan, wat impliceert dat docenten zich moeten houden aan de lijn van de staat over deze kwesties – en dat dissidenten gestraft worden. Het memo is ook zo breed geformuleerd dat een overijverige administratie gemakkelijk een professor zou kunnen straffen die probeert om discussies in de klas uit te lokken of buiten de klas pleit voor veranderingen in curricula die ontwikkelingen in het onderwijs weerspiegelen. De taal in het memo is vergelijkbaar met Florida's Stop WOKE Act. Daar stopte een rechtbank terecht de handhaving van aspecten van de wetgeving nadat FIRE had aangeklaagd om de rechten van docenten in de staat te verdedigen. De rechtbank merkte op dat dergelijke beperkingen op de inhoud van docenten "positief dystopisch" waren en professoren verbood bepaalde standpunten in de klas te uiten. Decennia geleden erkende het Hooggerechtshof dat het Eerste Amendement "geen wetten tolereert die een schaduw van orthodoxie over de klas werpen." Het schreef in plaats daarvan dat "waarheid" niet wordt ontdekt door "autoritatieve selectie," maar "uit een veelheid van stemmen." Deze principes zijn tijdloos, en Texas Tech zou ze niet moeten compromitteren, ongeacht de politieke winden van de dag.