**Den verste versjonen** Læringsmaskinen skuffet alle. Det var sakte, klønete og lett for åpenbare feil. Den trengte konstant korrigering. Svarene var ujevne. Journalister kalte det «lovende, men flere år unna.» Bystyret stilte et enkelt spørsmål: "Er dette det vi skal få?" Ingen kunne si det med sikkerhet. Men en ingeniør pekte på et grovt diagram maskinen selv hadde produsert – en oversikt over tidligere ytelse. "Jeg vet ikke hvor skaleringen slutter," sa hun. "Men jeg vet hvilken retning den går." Rådet tok to beslutninger den dagen. For det første begrenset de hva maskinen kunne kontrollere. For det andre designet de alt rundt antakelsen om at dette var den svakeste versjonen. De bygde korreksjon inn i hvert system. Samfunnet anta mindre sikkerhet. Skolene lærte elevene hvordan de skulle argumentere mot den. Sykehusene registrerte uenigheter i stedet for å skjule dem. Lover ble skrevet med revisjonsklausuler i stedet for endelige. Ingen antok at maskinen ville forbli den samme. De tidlige årene var rotete. Maskinen motsa ekspertene. Den ombestemte seg. Noen ganger ble det verre før det ble bedre. En naboby tok andre valg. "La det modnes først," sa lederne deres. "Vi tilpasser oss når det er klart." Fem år senere var forskjellen åpenbar. ...