これは実際にその通りです。ハーバード大学の元学長によるアトランティック誌の記事によると、彼女の学部歴史の授業の3分の2は筆記体が読めず、それが歴史原稿を読む能力を妨げていたそうです。 さらに、学生たちは公開された資料のみを必要とする研究テーマを選び、手書き文書を読む必要がある放棄されたテーマを選んだとも言っています。