这实际上是真的。哈佛前校长在《大西洋》上的这篇文章提到，她的本科历史课有三分之二的学生无法阅读草书，这妨碍了他们阅读历史手稿的能力。 她甚至提到，学生们选择的研究主题只需要已出版的资料，而放弃了那些需要阅读手写文件的主题。