Misurare il successo educativo utilizzando test standardizzati soffre della legge di Goodhart: si incentiva l'insegnamento verso il test. L'obiettivo dell'istruzione dovrebbe essere massimizzare la quantità che gli studenti trattengono 3, 5, 10 anni dopo

Questo è un obiettivo statisticamente molto difficile. È anche desolante, pedagogicamente. Il tuo studente dimenticherà l'80-90% di tutto ciò che gli insegni; quale 10-20% pensi che rimarrà davvero, a lungo termine?

Questo significa anche che i nostri framework di test mancano drammaticamente un gruppo di studenti che sono davvero bravi ad apprendere "in profondità", ma non si preoccupano di apprendere "in ampiezza" a sufficienza per andare bene negli esami. Personalmente, penso che questi studenti esistano e molti di loro continuano a fare molto bene.