Dozvědět se, co učitelé mého syna na střední škole říkají svým studentům o umělé inteligenci, mi skutečně otevře oči. Všichni cítí potřebu vysvětlit studentům, že je to velký problém, ale jejich základní znalosti jsou děsivě nedostatečné. Jde to nad rámec toho, že nevíte nebo nemáte podivné názory – učí fakticky nesprávné koncepty. "je to velká databáze všech webových stránek a obrázků," (klam vyhledávání Google), "Prostě chrlí automatické věty na základě nastaveného algoritmu" (klam ELIZA), "Provedli studie, které dokazují, že vás to dělá hloupějšími," (bulvární titulková verze výzkumného klamu). Studenti odcházejí ze třídy o něco hloupější, než když vešli dovnitř Dokážete si představit učitele fyziky AP, který říká, že světlo se šíří éterem, elektrony jsou newtonovské částice, studená fúze je vyřešena atd.? Kdybych měl peníze, financoval bych program, který by učil učitele středních škol základním 101 LLM, ML, DL atd. Myslí to dobře, starají se o děti, pravděpodobně chtějí vědět, co mají učit, ale jsou ponecháni svým vlastním prostředkům. Je to strašlivá cesta pro jakýkoli druh šíření Dobra, bez ohledu na to, jak jsou modely regulovány proti proudu.

Žádám o doporučení pro nejlepší fyzickou AI, ztělesněnou AI, AI robotiku atd. podcasty, newslettery, X kanály a substacky. Hledáte drahokamy.

Od antropologie po zoologii, od inženýrství po městské plánování, každá disciplína vytváří, modeluje a ověřuje znalosti prostřednictvím simulací. Některé výpočetní simulace jsou navrženy jako imerzivní virtuální prostředí, kde je zážitek umělý. Vědecké simulace dělají opak vytváření klamných iluzí. Jsou to prostředky, jejichž prostřednictvím jsou jinak nepředstavitelné základní reality přístupné myšlení: technologie pro poznání toho, co je jinak nemyslitelné. Simulace jsou epistemologické technologie, a přesto jsou hluboce prozkoumány. Jsou životně důležitou praxí bez životně důležité teorie. Jak by vypadala obecná teorie simulací? V této přednášce Benjamin Bratton ukazuje, co by taková teorie simulací musela zohlednit: stíny, inscenace, scénáře, syntetické zkušenosti, modely, demonstrace, imerze, lsti, světy hraček, miniatury a projekce. Podívejte se na přednáškový film o obecné teorii simulací od @bratton v Antikythera Journal na nebo prostřednictvím odkazu v bio.

"Mejia považoval za "velmi spouštějící", aby Waymo používalo termín "řidič" k popisu technologie spíše než osoby." Levice má vážný problém s umělou inteligencí, který se bude jen zhoršovat. Do roku 2028 se každý kandidát (D) pokusí obejít ostatní na svých bonafides proti AI. Vytvoří to podivné spojence, lobbistickou frontu Meredith Whitaker/Steva Bannona atd.

Lidé z matematiky se dívají na výstup AI, je to jasně legitimní matematika, a říkají si, ano, tahle věc ví, jak dělat matematiku Lidé z humanitních oborů se podívají na výstup umělé inteligence a okamžitě si řeknou: tahle věc nemůže být tak dobrá v interpretaci textů jako my

Podívejte se na film Jak myslet na rozdíl od lidí? Film v Antikythera Journal at Autor: Chen Qiufan Grafický design Connor Cook

Důkazy jsou herrrrrreeeeee.

Vlastně si myslím, že "umělý" *není* opakem vyvinutého. Evoluce vybírá druhy, které jsou dobré v umělosti, což je jakýkoli způsob, jak druh transformuje svou niku ve svůj prospěch. Je zřejmé, že to pohání inteligence ve svých nesčetných formách. Umělá inteligence je umělostí samotného motoru umělosti – inteligence.

"Jsme stále na velmi rané historické trajektorii planetárních výpočtů. Jak se budou vyvíjet jeho algoritmické druhy a jak je budou naše kulturní systémy trénovat a jak jimi budou trénovány ony, se můžeme jen dohadovat." Benjamin H. Bratton | Zásobník

Mám účet OpenAI Pro a stále nemám přístup k GPT-5. Nějaké další? Snažím se odhadnout zavádění.