Saya menghadiri pertemuan kurikulum kemarin, di mana seorang guru bertanya kepada direktur distrik kami, "Apakah Anda memiliki pekerjaan tambahan yang dapat saya berikan kepada siswa 'celana pintar' saya yang selesai dalam 5 menit?" Meskipun pertanyaan itu tidak ditujukan kepada saya, saya merasa terdorong untuk menanggapi. Saya menyarankan untuk memberi siswa waktu untuk mengejar sesuatu yang menarik. Direktur kurikulum saya berkata, "Kami tidak dapat menetapkan preseden untuk mengizinkan siswa terburu-buru menyelesaikan tugas untuk memiliki waktu luang." Dia kemudian menginstruksikan guru untuk memeriksa "folder pengayaan." Folder pengayaan ada sehingga guru dapat menetapkan pekerjaan sibuk sambil berfokus pada siswa yang kesulitan.