Salah satu tema paling konsisten yang kami dengar di BETT tidak mengejutkan, tetapi itu penting. Pendidik tidak mencari sesuatu yang baru untuk dikelola. Mereka mencari sesuatu yang cocok. Sesuai dengan kurikulum mereka. Sesuai dengan pengajaran sehari-hari mereka. Sesuai dengan realitas ruang kelas campuran dan waktu yang terbatas. Berulang kali, percakapan kembali ke ide yang sama: adopsi hanya berfungsi ketika teknologi mengurangi gesekan alih-alih menambahkannya. Ketika guru tidak perlu mendesain ulang pelajaran, mempelajari sistem yang sama sekali baru, atau mengelola beberapa alat hanya untuk memahami kemajuan siswa. Kekhawatiran ini bukanlah hal baru, tetapi mendengarnya bergema di seluruh sekolah, wilayah, dan peran memperkuat betapa sentralnya kekhawatiran tersebut. Ini adalah pengingat bahwa perubahan yang berarti dalam pendidikan biasanya tenang, praktis, dan dibangun di sekitar kepercayaan.