Von einem langjährigen Mathematikprofessor: Die Verbindung zwischen Hausaufgaben und Prüfungsergebnissen ist gebrochen. Die Studierenden schneiden bei den Aufgaben besser ab, aber schlechter bei den Prüfungen, wahrscheinlich weil sie sich bei den Hausarbeiten auf KI stützen, ohne das Material jemals zu beherrschen.

AI hat das Potenzial, die Bildungsergebnisse erheblich zu verbessern, könnte aber auch das Gegenteil bewirken, selbst wenn die Schüler es mit guten Absichten nutzen.