Vždy jsem věřil, že organizování znalostí je *zdaleka* nejdůležitější částí vědecké práce. Pro mě to vždy byla nedílná a neoddělitelná součást mého výzkumu. Nejlepší výsledky výzkumu jsou ty, které stojí za to učit a které jsou zařazeny do učebnice; Učebnice pro výuku a psaní jsou nejlepší způsob, jak identifikovat významné otevřené výzkumné směry a problémy, tečka.