在一年的非傳統教育中，我給了我兒子拉里·戈尼克的《宇宙的卡通歷史》。他在兩三天內讀完了整個系列。這本書的歷史內容比一整年的學校課程還要多，而且他因為喜歡它而記住了這些內容。 他本可以花九個月的時間在一本設計為考試後就被遺忘的教科書上苦苦掙扎。相反，他花了一個週末愉快地吸收相同的材料。內容不是瓶頸，傳遞方式才是。