Una domanda poco esplorata: in quali circostanze sviluppare la mente (apprendimento) prima offre un vantaggio, e d'altra parte in quali circostanze sviluppare la mente con un programma accelerato interrompe la formazione delle basi? Ad esempio, le persone della Waldorf pensano che non si dovrebbe insegnare a un bambino a leggere troppo presto — il bambino ha altre esigenze di sviluppo da soddisfare prima, che vengono interrotte dalla lettura precoce. C'è qualcosa di vero in questo? Se ci fosse, come potremmo saperlo?