Vähän tutkittu kysymys: missä olosuhteissa mielen (oppimisen) kehittäminen aikaisin antaa etumatkaa, ja toisaalta missä olosuhteissa mielen kehittäminen kiihtyneellä aikataululla keskeyttää perustan muodostumisen? Esimerkiksi Waldorfin ihmiset ajattelevat, ettei lasta pitäisi opettaa lukemaan liian aikaisin — lapsella on muita kehityksellisiä tarpeita, jotka keskeytyvät varhaisen lukemisen myötä. Onko tässä mitään perää? Jos olisi, mistä tietäisimme?