Ý tưởng rằng các ứng dụng dạy học khác với các ứng dụng thực hành là luận điểm cơ bản đứng sau Mentava Chúng tôi không nói nhiều về điều này, vì gần như không ai hiểu nó, vì vậy thật tuyệt (và không có gì ngạc nhiên) khi @MrZachG hiểu! Khi một học sinh mắc lỗi, bạn phải xác định, chẩn đoán và sửa chữa nó. Điều này thực sự khó khăn đối với phần mềm, nhưng lại dễ dàng đối với một giáo viên (tốt). Và vì vậy, 99% phần mềm giáo dục được thiết kế cho một lớp học do giáo viên dẫn dắt, nơi giáo viên thực hiện giảng dạy, nhưng phần mềm thực hiện việc luyện tập. Thật không may, điều đó cũng có nghĩa là giáo viên là người kiểm soát kiến thức. Và điều đó hạn chế tốc độ mà bất kỳ học sinh nào trong lớp có thể học. Nhưng nếu bạn có thể xây dựng phần mềm thực sự dạy học, nó sẽ mở khóa cho học sinh để họ có thể học nhanh như họ muốn. Đó là cách chúng tôi giúp trẻ mẫu giáo đạt trình độ đọc lớp 2 chỉ trong vài tháng. Điều khiến tôi phấn khích là chúng tôi không phải là công ty duy nhất nhìn thấy tầm nhìn này. Cùng với @MentavaInc, có một thế hệ phần mềm giáo dục mới đang nổi lên (@AlphaSchoolATX, @_MathAcademy_, @synthesischool, v.v.) tất cả đều hiểu những lợi ích sẽ được mở khóa nếu chúng ta có thể thực sự trao quyền cho trẻ em học nhanh như chúng muốn. Nhưng điều đó đòi hỏi phải xây dựng phần mềm dạy học thay vì phần mềm thực hành.