Ajatus siitä, että opetussovellukset eroavat harjoitussovelluksista, oli Mentavan perusteesi Emme puhu siitä paljon, koska melkein kukaan ei ymmärrä sitä, joten on mukavaa (eikä yllättävää), että @MrZachG ymmärtää! Kun opiskelija tekee virheen, se täytyy tunnistaa, diagnosoida ja korjata. Tämä on todella vaikeaa ohjelmistojen kannalta, mutta helppoa (hyvälle) ihmisopettajalle. Näin ollen 99 % opetusohjelmistoista on suunniteltu opettajajohtoiseen luokkahuoneeseen, jossa opettaja hoitaa opetuksen, mutta ohjelmisto hoitaa harjoittelun. Valitettavasti se tarkoittaa myös, että opettaja on tiedon portinvartija. Ja se rajoittaa, kuinka nopeasti kukaan opiskelija luokassa voi oppia. Mutta jos pystyt rakentamaan ohjelmiston, joka oikeasti opettaa, se avaa esteen opiskelijoiden oppimisesta niin nopeasti kuin haluavat. Näin saamme esikoululaiset toisen luokan lukutasolle vain parissa kuukaudessa. Minua innostaa se, ettemme ole ainoa yritys, joka näkee tämän vision. @MentavaInc lisäksi on tulossa uusi sukupolvi opetusohjelmistoja (@AlphaSchoolATX, @_MathAcademy_, @synthesischool jne.), jotka kaikki ymmärtävät, millaisia hyötyjä avataan, jos voimme todella antaa lapsille mahdollisuuden oppia niin nopeasti kuin he haluavat. Mutta se vaatii opetusohjelmistojen rakentamista harjoitusohjelmistojen sijaan.