A ideia de que aplicativos de ensino são diferentes de aplicativos de prática foi a tese fundamental por trás da Mentava Não falamos muito sobre isso, porque quase ninguém entende, então é bom (e não surpreendente) que @MrZachG entenda! Quando um aluno comete um erro, você precisa identificá-lo, diagnosticá-lo e corrigi-lo. Isso é realmente difícil para o software, mas fácil para um (bom) professor humano. E assim, 99% do software educacional é projetado para uma sala de aula liderada por um professor, onde o professor faz a instrução, mas o software faz a prática. Infelizmente, isso também significa que o professor é o guardião do conhecimento. E isso limita a velocidade com que qualquer aluno na sala pode aprender. Mas se você conseguir construir um software que realmente ensina, isso desbloqueia os alunos para aprenderem de repente tão rápido quanto quiserem. É assim que conseguimos levar crianças em idade pré-escolar a um nível de leitura de 2ª série em apenas alguns meses. O que me empolga é que não somos a única empresa que vê essa visão. Junto com @MentavaInc, há uma nova geração de software educacional surgindo (@AlphaSchoolATX, @_MathAcademy_, @synthesischool, etc) que todos entendem os ganhos que serão desbloqueados se conseguirmos realmente capacitar as crianças a aprender tão rápido quanto quiserem. Mas isso requer a construção de software de ensino em vez de software de prática.