Багато професорів вважають, що викладання — це відволікання часу від досліджень. Я виявив, що навпаки. Дисципліна пояснення складних понять найпростішим способом зміцнює моє дослідницьке мислення. Дослідження, викладання та чітке пояснення — це інтегровані дії, а не суперечливі вимоги.