Dlouhé dělení by se nemělo vyučovat na základních školách. Dělení je v praxi k ničemu a je to neprůhledný algoritmus, jehož správnost děti nemohou ověřit, a proto nic neučí o matematických principech

Dělení by mělo být zavedeno jako inverzní násobení a poté ponecháno počítačům

@TweetN4ABeatN pokud někdy musíte dělit v hlavě, jednoduše obrácete násobení přibližně

@TCzajka algoritmus – binární vyhledávání nul monotónní funkce – je mnohem jednodušší