Kiedy mowa o edukacji, łatwo jest dostrzec, że nadmierne skupienie na "równych wynikach" i powstrzymywanie wysoko osiągających prowadzi do gorszych rezultatów dla wszystkich. Jednak intuicja ludzi dotycząca makroekonomii nie jest tak dobra, jak w przypadku edukacji. Zaczynamy więc rozmawiać o różnicach w bogactwie, a oni wpadają w tę samą pułapkę myślenia, że skupienie się na "wyrównywaniu wyników" będzie dobrym pomysłem. Redukcja nierówności majątkowej polega na wyrównywaniu wyników, co jest analogiczne do nadmiernego skupienia na zamykaniu luki w osiągnięciach. Skupienie się na zamykaniu luki w osiągnięciach oznacza powstrzymywanie wysoko osiągających ("opodatkować bogatych"). Zamiast tego powinniśmy skupić się na maksymalizacji nauki wszystkich uczniów (co rzeczywiście zwiększa lukę w osiągnięciach) oraz maksymalizacji jakości życia dla wszystkich (co rzeczywiście zwiększa nierówność majątkową).