Berbicara dengan anak-anak usia kuliah saya dan teman-teman mereka, LLM tampak seperti masalah pedagogis yang cukup aktif. Secara khusus, mereka melaporkan bahwa menggunakan LLM untuk kumpulan masalah dan sejenisnya secara langsung menghambat pembelajaran mereka.

Jadi dibutuhkan tindakan kemauan aktif untuk meletakkan LLM, dan pikirkan sendiri masalahnya.

Saya ingin tahu apakah orang lain telah melihat laporan serupa, dan apakah ada yang memiliki ide tentang cara membuatnya lebih baik...