"Studie 200 tisíc kalifornských školáků zjistila, že jejich duševní zdraví se výrazně zlepšilo poté, co se školy v roce 1921 znovu otevřely pro prezenční výuku, důkazy, které její autoři uvedli, ukazují, že rizika dlouhodobých uzavření byla větší, než tehdy tvůrci politik chápali."