Как *точно* учителя способствуют любви к чтению и обучению? Вы думаете, что большинство учителей достаточно понимают науку о дизайне мотивации, чтобы достичь этого? Готовят ли педагогические колледжи educators к разработке систем, которые развивают истинную автономию, мастерство и цель - основные строительные блоки внутренней мотивации? Позволят ли школы это, если учителя смогут это сделать? Или они просто говорят детям "чтение - это весело!" "обучение - это весело!" "имейте ростовое мышление!" и верят, что это как-то эффективно.