To je hlavní problém vysokoškolského vzdělávání ve věku umělé inteligence. Už nemůžeme po studentech vyžadovat, aby si psali úkoly, které si vezmou domů (např. seminární práce), protože většina bude podvádět a nechá si napsat ChatGPT nebo Claude nebo Groka. Ale nemůžeme učit kritické myšlení, racionalitu, vytrvalost a učenost, aniž bychom od nich vyžadovali psaní úkolů, na kterých pracují – výzkum, navrhování, editace, revize, vylepšování – po dobu dnů nebo týdnů. Výsledkem může být celá generace studentů, kteří nedokážou skutečně psát, myslet nebo vyjádřit, čemu skutečně věří a čeho si cení a proč.